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2018-03-14

北大教育论坛:教育中的三个世界--兼论教育再生产机制及其突破的可能性

  教育中的三个世界:兼论教育再生产机制及其突破的可能性

  康  永  久

  (北京师范大学教育学部教授,教育基本理论研究院院长)

  

  时间:2014年11月4日(周二)下午2:00-4:00

  地点:大赢家即时比分206室

  主讲人:康永久教授

  主持人:文东茅教授

  

  [提  要]今天,人们已经意识到:要在科学研究或日常交往中对对象有一个透彻的理解,我们需要回到生活世界。本文将进一步揭示生活世界中教育的发生机制,揭示生活世界中的教育学的真正性质,揭示那种能呈现自我并因此而让世界显现的教育实践的真正性质。但是,也应该认识到,仅仅只在科学世界与生活世界之间徜徉是不对的。只在这两个世界中思考问题,忽视制约我们认识与思维、沟通与传递、研究与发现的制度根基,我们就根本没有真正搞清楚自己是如何思维的,我们是如何真正改变自己的思维的,成功的思维方式究竟依赖于什么存在。因此,我们的最终目的是确认制度世界在教育认识、沟通与研究中的地位,确认制度情境中的教育学的基础作用。在这一过程中,我们还将揭示在科学世界中那种虽不畅达但依然存在的教育中的羊肠小道的性质。就像阿兰?鲁克所说的那样,我今天的工具也是故事、隐喻与哲学——当然也混合有某些经验的判断。

  

  康永久 :北京师范大学教育学部教授、博士生导师,北京师范大学基本理论研究院院长。中国教育学会教育学研究会理事,全国教育基本理论学术委员会副主任委员,全国教育社会学学术委员会常务理事,北京市教育学会教育学研究会会长。教育部2013年“新世纪人才计划”入选者,2003年获全国优秀博士学位论文提名。主要承担教育学部本科“教育学原理”课程与研究生“教育社会学原理”课程的教学。个人研究领域是新制度教育学,主要关注专业教育学、魅力教育学与制度情境中的教育学及其相互关系。代表性著作有《教育制度的生成与变革:新制度教育学论纲》(2003)、《绿色教育的实践立场:现场中的理论研究》(2014)及有关前述三种教育学的一系列论文。

  

  本次讲座得到黄藤教育基金的赞助,特此致谢。

  


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